Про­слу­шай­те текст и опре­де­ли­те, какие из при­ведённых утвер­жде­ний A − E со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста (1  — Vrai), какие не со­от­вет­ству­ют (2  — Faux). Вы услы­ши­те текст два­жды.

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Про­чи­тай­те текст. Про­чи­тай­те текст. Для каж­до­го пред­ло­же­ния А − Е вы­бе­ри­те один пра­виль­ный ва­ри­ант от­ве­та из трёх пред­ло­жен­ных (1, 2 или 3).

Denis pousse un soupir. Oh, ce problème d’arithmétique ! Denis entend que sa maman parle avec une vieille dame qui habite la maison voisine.

— ... et ça rend vraiment intelligent, dit la dame.

— Mon mari adore les carottes, répond maman.

Devenir plus intelligent en mangeant des carottes ? Fantastique ! Il va en manger des tonnes !

Le lendemain, Denis croque le maximum de carottes lors de la journée. Au dîner, il mange à peine. Lundi matin, il n’a pas pris son petit déjeuner. À l’école, Denis se sent faible. Son professeur l’amène chez le docteur.

— Tu as mangé ce matin ? demande le docteur.

Denis dit non. Alors, le docteur lui donne une tartine et une tasse de lait.

Denis revient dans sa classe et sursaute. Il voit un lapin sur le bureau du maître.

— Viens vite ! dit le maître. C’est la leçon sur le lapin. Vous savez que les lapins adorent les carottes. Mais pourquoi c’est bien de manger des carottes ?

— Parce que ça rend intelligent ! s’écrie Denis.

— Non, Denis. C’est parce qu’on voit mieux si on mange des carottes. Tu as déjà vu un lapin avec des lunettes ?

Toute la classe rit. Denis rougit jusqu’aux oreilles. Plus jamais il n’écoutera des conseils des voisins !

A.  Denis n’est pas fort …

1)  en français.

2)  en géographie.

3)  en mathématiques.

B.  La mère parle avec …

1)  papa.

2)  la voisine.

3)  Denis.

C.  Le soir, Denis mange à peine parce que/qu’ …

1)  le dîner n’est pas bon.

2)  il se sent mal.

3)  il a mangé trop de carottes.

D.  Denis se sent faible parce qu’il …

1)  a faim.

2)  a soif.

3)  est malade.

E.  Les carottes sont bonnes pour …

1)  l’intelligence.

2)  les yeux.

3)  les muscles.

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Про­чи­тай­те рас­сказ. Вставь­те вме­сто каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­ва­ми А − Е, нуж­ную грам­ма­ти­че­скую форму, вы­брав её из трёх пред­ло­жен­ных ва­ри­ан­тов (1, 2 или 3).

Alexandre Dumas A_____ un voyage en Allemagne sans savoir un mot d'allemand. Un jour, il arrive dans un village, B_____ dans un restaurant et demande à dîner. Il veut manger C_____ champignons, mais il ne sait pas le dire en allemand. Tout à coup, il a une idée. Il prend une feuille de papier et un crayon, dessine un grand champignon et le montre au patron. Le patron regarde, fait signe qu'il D_____ et sort. Dumas, très content de sa E_____ idée, attend les champignons quand le patron revient, souriant..., un parapluie à la main.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Вы по­лу­чи­ли элек­трон­ное со­об­ще­ние от сво­е­го друга по пе­ре­пис­ке Вик­то­ра из Фран­ции.

На­пи­ши­те ему от­вет­ное пись­мо объёмом 40−60 слов, от­веть­те на два его во­про­са. Офор­ми­те свой ответ в со­от­вет­ствии с пра­ви­ла­ми оформ­ле­ния пись­ма. Не пи­ши­те адрес и дату.

Не за­будь­те по­бла­го­да­рить друга за по­лу­чен­ное пись­мо.

Нач­ни­те со слов: Salut Victor, Je vais bien. …